Tài nguyên dạy học

Thống kê

  • lượt truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Slide0 Word-logo Word-logo Word-logo Slide0 Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Word-logo Slide0 Word-logo

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện điện tử Sở GD&ĐT Nghệ An.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Lê Thị Hải Châu
    Ngày gửi: 11h:59' 11-01-2013
    Dung lượng: 1.8 MB
    Số lượt tải: 210
    Số lượt thích: 0 người

    TRƯỜNG THCS KỲ TÂN – THỊ TRẤN


    GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7

    Kiểm tra bài cũ:

    Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn có trong đoạn văn sau. Nêu tác dụng của việc rút gọn câu.
    Khi xuống đến cầu thang, cô nói to với tôi:
    - Đừng quên cô nhé!
    Ôi! Cô giáo rất tốt của em, chẳng bao giờ, chẳng bao giờ em lại quên cô được!
    (Ét- môn- đô đơ A- mi- xi)
    Ngữ Văn: Tiết 86: Thêm trạng ngữ cho câu
    I. Đặc điểm của trạng ngữ:
    1/ Ví dụ:

    a/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.[...]
    Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hoá” của thực dân cũng không làm ra được tấc sắt.Tre vẫn phải còn vất vả mãi với người. Cối xay tre nặng nề quay, từ bao đời nay, xay nắm thóc.

    b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh gươm và lặn xuống nước.
    c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.
    d/ Chúng em học tập chăm ngoan, để cha mẹ vui lòng.
    Xác định những trạng ngữ có trong các ví dụ sau và cho biết các trạng ngữ ấy bổ sung cho câu nội dung gì?
    *Thảo luận nhóm:
    Các trạng ngữ ở ví dụ bổ sung cho câu nội dung gì?Từ đó rút ra nhận xét chung về mục đích của việc thêm trạng ngữ cho câu.
    a.1/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt
    Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang.
    TN chỉ nơi chốn
    TN chỉ thời gian
    a.2/ Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.
    TN chỉ thời gian
    a.3/ Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.
    TN chỉ thờigian
    b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh gươm và
    lặn xuống nước .
    TN chỉ cách thức
    c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.
    d/ Chúng em học tập chăm ngoan, để cha mẹ vui lòng.
    TN chỉ nguyên nhân
    TN chỉ mục đích


    Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời gian,nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.
    2/ Nhận xét 1:
    c/ Do trời quá lạnh, em không đi chơi tết.
    a.1/ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt
    Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang.
    TN chỉ thơi gian
    TN chỉ nơi chốn
    a.2/ Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp.
    TN chỉ thời gian
    a.3/ Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay,xay nắm thóc.
    TN chỉ thờigian
    b/ Nhanh như cắt, rùa há miệng đớp lấy thanh gươm và
    lặn xuống nước .
    TN chỉ cách thức
    TN chỉ nguyên nhân
    3/ Nhận xét 2:
    - Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay giữa câu.
    - Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có quãng nghỉ khi nói hoặc dấu phẩy khi viết.


    Thảo luận nhóm:
    + Thử đổi vị trí các trạng ngữ trong các câu sau và rút ra nhận xét.
    + Có thể dùng dấu hiệu gì để phân biệt giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ?
    Ghi nhớ:
    * Về ý nghĩa: Trạng ngữ là thành phần phụ được thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.
    * Về hình thức:
    - Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu.
    - Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có một quãng nghỉ khi nói hoặc dấu phẩy khi viết.
    iii.Luyện tập
    Bài tập 2:
    Hoạt động Nhóm


    Hãy xác định trạng ngữ trong các câu sau, trường hợp nào đặt trạng ngữ ở vị trí không thích hợp? Vì sao? Từ đó em cần lưu ý điều gì khi thêm trạng ngữ vào câu?
    a/Chiều, bạn Lan đi chơi công viên với mẹ.
    b/ Bạn Lan,chiều đi chơi công viên với mẹ.
    c/ Bạn Lan đi chơi công viên với mẹ,chiều.
    Câu (c) trạng ngữ ở cuối câu không thích hợp,vì làm cho người đọc, người nghe hiểu sai ý cần diễn đạt trong câu.
    *Lưu ý:Trong một số trường hợp cụ thể, trạng ngữ không thể đứng ở cuối câu, nhất là trạng ngữ có cấu tạo chỉ gồm một từ.

    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    Bài tập 2: Hoạt động nhóm.
    + Các nhóm 1,2,3,4 làm câu (a). + Các nhóm 5,6 làm câu (b).
    + Các nhóm 7,8 làm câu (c) + các nhóm 9,10 làm câu (d)
    Trong các câu sau đây, câu nào có cụm từ mùa xuân làm trạng ngữ? Những câu còn lại cụm từ mùa xuân đóng vai trò gì?

    a/ Mùa xuân của tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội- là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh. (Vũ Bằng)
    b/ Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.
    (Vũ Tú Nam)
    c/ Tự nhiên như thế ai cũng chuộng mùa xuân.
    (Vũ Bằng)
    d/ Mùa xuân! Mỗi khi hoạ mi tung ra những tiếng hót vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu.
    (Võ Quảng)
    a/ Mùa xuân của tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của
    Hà Nội- là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng
    nhạn kêu trong đêm xanh.

    b/ Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim ríu rít.
    c/ Tự nhiên như thế ai cũng chuộng mùa xuân.
    d/ Mùa xuân! Mỗi khi hoạ mi tung ra những tiếng hót
    vang lừng, mọi vật như có sự đổi thay kì diệu.
    Câu (b) cụm từ mùa xuân làm Trạng ngữ
    Bài tập2: Đáp án
    1
    2
    3
    4
    +Cụm từ mùa xuân ở vị trí (2) và (3) thuộc bộ phận phụ chú cho
    chủ ngữ.
    + cụm từ mùa xuân ở vị trí(4) làm vị ngữ.
    + Cụm từ mùa xuân ở vị trí (1) làm chủ ngữ.
    Câu(a):
    Câu(c) Cụm từ mùa xuân làm phụ ngữ cho cụm động từ.
    Câu (d) cụm từ mùa xuân là câu đặc biệt.
    Bài tập3: Phiếu bài tập- Thực hiện theo nhóm
    Gạch dưới các trạng ngữ có trong các đoạn tríchvà cho biết ý nghĩa của các trạng ngữ đó.
    a/ Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng sen trên hồ, như báo trước
    mùa về của một thức quà thanh nhã và tinh khiết.Các bạn có
    ngửi thấy, khi đi qua những cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp
    đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy mùi thơm của
    bông lúa non không? (Thạch Lam)



    b/ Chúng ta có thể khẳng định rằng: cấu tạo của tiếng Việt, với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta
    nói trên đây, là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó.
    (Đặng Thai Mai)
    TN cách thức
    TN thời gian
    TN cách thức
    TN cách thức
    Bài tập 4: Hoạt động cá nhân
    Thêm trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn, cách thức, mục đích cho câu sau.
    Các bạn học sinh không xả rác bừa bãi.
    Có thể thêm các trạng ngữ cho câu trên như sau.
    Trong năm học này, để bảo vệ môi trường sạch đẹp,
    với ý thức tự giác, các bạn học sinh, ở trường
    Chu Văn An, không xả rác bừa bãi.
    TN chỉ thời gian
    TN chỉ mục đích
    TN chỉ cách thức
    TN chỉ nơi chốn
    CÙNG CHƠI TRÒ CHƠI
    CÂU 1
    1/ Đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, phù hợp với ảnh dưới:
    2/ Thêm trạng ngữ thích hợp vào dấu (...) ở câu sau:
    Cảnh sông Hương,....,mới đẹp làm sao!
    3/ Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu sau đây:
    Hôm nay, ba mình đi Hà nội.
    4/ Xác định trạng ngữ của câu sau và cho biết ý nghĩa của nó.
    Mỗi ngày cố gắng thuộc mười từ tiếng Anh và bây giờ, tôi đã có vốn tiếng Anh kha khá.
    Câu 5: Tìm trong đoạn văn sau:câu rút gọn, câu đặc biệt,
    câu có trạng ngữ.
    Ồ, đẹp quá! Cảnh bình minh thật tuyệt vời. Mặt trời, từ từ, nhú lên khỏi
    mặt biển. Tròn trĩnh như một quả trứng hồng.
    Câu đặc biệt
    Câu có TN
    Câu rút gọn chủ ngữ
    Bài tập về nhà:

    Viết đoạn văn (5 đến 7 câu) có sử dụng câu có trạng ngữ và các dạng câu đã học.
    Chủ đề: Tả quê hương khi mùa xuân về.

     
    Gửi ý kiến
    print