Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
TẬP ĐỌC : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I- MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
*KNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Tư duy sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định lớp, hát:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Giới thiệu bài:
Dạy bài mới:
1/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc :
- Đọc nối tiếp 4 đoạn ( 2-3 lượt)
GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ ngữ
Luyện tập theo cặp.
Gọi HS đọc cả bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1:
Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn (1) 2, 3, trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu “ Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
Chốt ý:Giáo sư Trần Đại Nghĩa là người có tinh thần yêu nước cao.
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc?
* Ông là người tài giỏi, chăm chỉ, yêu khoa học …
Gọi đọc đoạn còn lại. :
-Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?
+Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa những cống hiến như vậy?
Chốt ý:tấm lòng vì đất nước , Tận tụy , hết lòng với công việc , sự thông minh , ham mê học hỏi và say mê khoa học những đóng góp của ông đã dược nhà nước công nhận , ông là nhà khoa học xuất sắc .
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: cho HS đọc
- GV nhận xét chung:
- Luyện tập và thi đọc diễn cảm 1 đoạn.
- Chọn đoạn “ Năm 1946 . . . của giặc”
- GV lưu ý HS cách đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. cố - dặn dò:
- Nêu nội dung chính, ý nghĩa của bài
- GV chốt ý:
- Nhận xét tiết học.
- Về học và chuẩn bị bài sau.






- HS nối tiếp nhau mỗi em một đoạn
- Đọc theo cặp ( 2 phút)
- Một học sinh đọc toàn bài


- Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung ( nếu cần) - -- - Đọc thầm, suy nhĩ trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- Suy nghĩ độc lập, trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.


- Thảo luận nhóm đôi, trình bày .
- Lớp nhận xét.



- 1 HS đọc.
- Thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi.
- Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.






- Đọc nối tiếp nhau 1 em đọc 1 đoạn.
- Tìm đúng giọng đọc bài văn.
- Nhận xét.
- Thi đua 3 tổ.
- Chọn bạn đọc diễn cảm nhất.


- HS trả lời.


TOÁN : RÚT GỌN PHÂN SỐ
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Bước đầu phân biệt về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số ( trong một số trường hợp đơn giản).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định lớp, hát:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học .
Dạy bài mới
1/ Nhận biết thế nào là rút gọn phân số?
- Gọi HS đọc mục a / SGK.
- Yêu cầu HS tự tìm cách giải quyết và giải thích vì sao ?

-ý , giới thiệu cách rút gọn phân số (như SGK / 112.)
VD 1: Rút gọn phân số
;

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số
như SGK.
Giới thiệu: Phân số
không thể rút gọn được nữa.