Ngày soạn: 12/8/2011 Tuần : 1
Ngày dạy: Tiết : 1
BÀI MỞ ĐẦU
MỤC TIÊU:
-Học sinh nêu rõ được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học.
-Xác định vị trí của con người trong tự nhiên.
-Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.
CHUẨN BỊ :
Tranh vẽ hình 1-3, SGK
III . TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
GV cho HS trả lời 2 câu hỏi SGK. Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu vị trí của con người trong tự nhiên, nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh, cũng như phương pháp học môn này.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên:
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi ( SGK:
?Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì? GV phân tích, chỉnh lý và cho HS nêu ra đáp án.









Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh:
GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi:
?Mục đích của môn học cơ thể người và vệ sinh là gì? GV chỉnh lý, bổ sung và hướng dẫn HS nêu ra đáp án.



GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 1.1-3 SGK và bằng hiểu biết để có thể trả lời câu hỏi ( SGK. GV nhận xét bổ sung và xác định nội dung trả lời đúng.


Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh:
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi:
?Dựa và đặc điểm và nhiệm vụ của môn học, hãy đề xuất các phương pháp để học tốt môn học.
GV nhận xét và hướng dẫn HS nêu đúng các biện pháp đó là:
Một vài HS (do GV chỉ định) phát biểu ý kiến, các em khác nhận xét bổ sung.
Đáp án:
-Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật:
+Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng 2 tay và đi bằng hai chân.
+Nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên.
+Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức.
+Biết dùng lửa để nấu chính thức ăn.
+Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
HS thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi.
Đáp án:
-Môn học này cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng của cơ thể người trong mối quan hệ với con người; những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể .
Một vài HS trả lời câu hỏi các HS khác bổ sung.
Đáp án:


-Những hiểu biết về cơ người và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành nghề trong xã hội như y học, giáo dục học, TDTT, hội họa, thời trang…



HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm và cử đại diện phát biểu.
Đáp án:
-Để học tốt môn cơ thể người và vệ sinh, cần áp dụng các phương pháp: quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, mẫu ngâm…thí nghiệm: HS tự làm hoặc GV biểu diễn.
-Vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết những tình huống xảy ra trong đời sống.
I . Vị trí của con người trong tự nhiên :
- Loài người thuộc lớp thú ( Động vật bậc cao )
+ Con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích
=> Con người làm chủ được thiên nhiên








II . Nhiệm vụ môn học cơ thể người :
- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trờng để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể
- Thấy rõ mối quan hệ giữa môn học với các môn khác như : Y học, TDTT, điêu khắc, hội hoạ …






III. Phương pháp học tập môn học cơ thể người :

- Để học tốt môn học cơ thể người và vệ sinh cần áp dụng các phương pháp: quan sát mô hình, tranh, tiêu bản, … thí nghiệm .
- Vận dụng kiến thức lí giải các hiện tượng, tình