Tiết: 37
Tuần: 19


A/- MỤC TIÊU:
1/- Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được ở điều kiện bình thường về nhiệt độ, áp suất ôxi là chất khí không màu, không mùi, tan ít trong nước, nặng hơn không khí.
- Khi ôxi là đơn chất hoạt động rất mạnh đặc biệt ở nhiệt độ cao dễ dàng tham gia phản ứng với nhiều kim loại, phi kim và hợp chất.- Trong các phản ứng hoá học ôxi có hoá trị II.
2/- Kỉ năng:
- Viết được PTHH của ôxi với S, P, Fe và 1 số nguyên tố khác thường gặp.
- Nhận biết được khí ôxi, kỹ năng thao tác thí nghiệm: Sử dụng đèn cồn cách đốt hoá chất…
3/- Tình cảm và thái độ: Cũng cố lòng ham thích học tập môn hoá học. Vận dụng vào thực tế cuộc sống để có thể hoà hợp với môi trường thiên nhiên và cộng đồng.
B/- CHUẨN BỊ:
1/- Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, trực quan, thí nghiệm.
2/- Đồ dùng dạy học:
- Hoá chất: Khí O2 (thu sẳn), S, P, Fe.
- Dụng cụ: Đèn cồn, muỗng sắt, muỗng thuỷ tinh, nút cao su có kèm ống dẫn khí, chậu thuỷ tinh …
- Bảng phụ, phiếu học tập.
C/- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi chép

Hoạt động 1 : VÀO BÀI (5 phút)
Mục tiêu: Ôxi trong tự nhiên có ở đâu? Hiểu được KHHH, CTHH, nguyên tử khối, phân tử khối của ôxi.

GV thuyết trình: Quá trình hô hấp của người và sinh vật phải có ôxi. Những hiểu biết về ôxi giúp ta hiểu biết rất nhiều vấn đề trong đời sống KH và sản xuất hôm nay ta sẽ nghiên cứu về ôxi.
(1) Trong vỏ trái đất nguyên tố nào phổ biến nhất.
(2) Dựa vào hình vẽ chi biết ôxi chiếm bao nhiêu phần trăm theo khối lượng.
(3) Viết KHHH, CTHH, NTK, PTK, của ôxi.
(4) Ở dạng đơn chất, khí ôxi cí nhiều ở đâu.
(5) Ở dạng hợp chất nguyên tố ôxi có nhiều trong đâu.
- HS chú ý nghe.




- 1 HS phát biểu.

- 1 HS phát biểu.

- 1 HS lên bảng viết.

- HS nhóm thảo luận và đại diện nhóm phát biểu.
- KHHH: O
- Công thức hoá học: O2
- Nguyên tử khối: 16
- Phân tử khối: 32

Hoạt động 2 I/- TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA ÔXI (15 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được ở điều kiện thường ôxi là chất khí, không màu, không mùi, ít tan trong nước và nặng hơn không khí.

- GV phát dụng cụ và hoá chất thí nghiệm.
- Quan sát lọ đựng khí O2 và nhận xét trạng thái, màu sắc.
- GV hướng dẫn học sinh ngửi mùi khí O2 và yêu cầu học sinh nhóm nhận xét.
- Dựa vào công thức nào để biết được ôxi nặng hay nhẹ hơn không khí. Từ đó rút ra kết.

luận
- GV giới thiệu: Ôxi hoá lỏng ở nhiệt độ nào và màu sắc của O2 lỏng. (HS có thể dựa vào thông tin SGK).
(1) Vậy ôxi có những tính chất vật lý gì?
(2) Tạo sao người ta phải thả các loại rong hoặc dùng máy bơm trong các chậu nước nuôi cá?
(3) Vậy tính tan của ôxi trong nước như thế nào?
(4) Nêu tính chất vật lý của ôxi?
- Các nhóm nhận thí nghiệm.
- Các nhóm thảo luận và đại diện phát biểu.
- HS phát biểu


- HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm phát biểu.

- 1 HS phát biểu.

- 1 HS phát biểu.

- 1 HS phát biểu.

- HS đọc sách SGK.
1). Quan sát:

2). Kết luận:
- Chất khí không màu, không mùi, không vị.
- Ít tan trong nước.
- Nặng hơn không khí.
- Hoá lỏng ở – 183oC có màu xanh nhạt.

Hoạt động 3 II/- TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ÔXI (15 phút)
Mục tiêu: Ôxi tác dụng với phi kim (với lưu huỳnh và phốt pho …)

GV treo bảng phụ các bước tiến hành thí nghiệm, làm thí nghiệm mẫu và nhắc nhở các thao tác thí nghiệm.
Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm và trả lời câu hỏi của thí nghiệm đốt S trong ôxi.
(1) Trạng thái các chất phản ứng và sản phẩm?