Ngày soạn: …/…/2012 Ngày dạy: Tiết….: …/…/2012 –Khối 8

Tiết 16 Phơng trình tích
I. tiêu:
1. Về kiến thức: HS cần nắm vững khái niệm và phơng pháp giải phơng trình tích (có hai hay ba nhân tử bậc nhất).
2. Về kỹ năng: A.B.C = ( (A, B, C là các đa thức chứa ẩn(.
Yêu cầu nắm vững cách tìm nghiệm của phơng trình này bằng cách tìm nghiệm của các phơng trình:A = (, B = (, C = (.
3. Về thái độ: HS có ý thức học tập tốt, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Thớc thẳng, SGK, phấn màu
2. Chuẩn bị của học sinh: Thớc thẳng, SGK
III. Tiến trình bài dạy:
1. Kiểm tra bài cũ
*/ Vào bài: (1` ) Trực tiếp
2. Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của GV&HS
Nội dung



GV
HS

GV
HS



GV

GV




GV
HS


GV

GV
HS


GV


GV
Hoạt động 1: (5’)

Một tích bằng 0 khi nào ?
Một tích bằng 0 khi trong tích có thừa số bằng 0.
Trong một tích, nếu có một thừa số bằng 0 thì tích bằng 0, ngợc lại, nếu tích bằng 0 thì ít nhất một trong các thừa số của tích bằng 0.
Ghi : ab = 0 ( a = 0 hoặc b = 0 với a và b là hai số.
Tơng tự, đối với phơng trình thì
(2x – 3) . (x + 1) = 0 khi nào ?


Phơng trình đã cho có mấy nghiệm ?
Phơng trình đã cho có hai nghiệm x = 1,5 và x = – 1.
Giới thiệu : Phơng trình ta vừa xét là một phơng trình tích.
Em hiểu thế nào là một phơng trình tích ?
Phơng trình tích là một phơng trình có một vế là tích các biểu thức của ẩn, vế kia bằng 0.
Lu ý HS : Trong bài này, ta chỉ xét các phơng trình mà hai vế của nó là hai biểu thức hữu tỉ và không chứa ẩn ở mẫu.
Vậy muốn giải phơng trình
A(x) . B(x) = 0 ta giải hai phơng trình A(x) = 0 và B(x) = 0 rồi lấy tất cả các nghiệm của chúng.
1. Phơng trình tích và cách giải
BT 1: Giải phơng trình
(2x – 3) . (x + 1) = 0







( 2x – 3 = 0 hoặc x + 1 = 0
( x = 1,5 hoặc x = – 1



Tập nghiệm của phơng trình là S = {1,5 ; –1}





Ta có : A(x) . B(x) = 0
( A(x) = 0 hoặc B(x) = 0.




GV

HS



GV




GV
GV








Hoạt động 2: (12’)

Làm thế nào để đa phơng trình trên về dạng tích ?
Ta phải chuyển tất cả các hạng tử sang vế trái, khi đó vế phải bằng 0, rút gọn rồi phân tích vế trái thành nhân tử. Sau đó giải phơng trình tích và kết luận.
Hớng dẫn HS biến đổi phơng trình.



Cho