PHIẾU DỰ GIỜ VÀ ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TRUNG HỌC

- Tên giáo viên:________________________________Trường THCS__________________________
- Lớp dạy:______________Môn học:_____________________Ngày dạy:
- Tên bài dạy:
- Tên người dự: + 1: Đơn vị: THCS..........................................................................................
+ 2: Đơn vị:THCS.........................................................................................
I- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

NỘI DUNG – DIỄN BIẾN TIẾT DẠY
NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI DỰ
( Nêu rõ ưu khuyết điểm )

........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................


........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................


CÁC MẶT

II- NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI DỰ
ĐIỂM


NỘI
DUNG
1
Chính xác khoa học ( Khoa học bo môn và quan điểm tư tưởng; lập trường chính trị )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



2
Bảo đảm tính hệ thống, đủ nội dung, làm rõ trọng tâm .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



3
Liên hệ thực tế (nếu có ); có tính giáo dục.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



PHƯƠNG PHÁP

4
Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung của kiểu bài lên lớp .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



5
Kết hợp tốt các phương pháp trong các hoạt động dạy và học.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



PHƯƠNG TIỆN
6
Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung của kiểu bài lên lớp .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



7
Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng, chuẩn mực, giáo án hợp lý.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



TỔ
CHỨC
8
Thực hiện linh hoạt các khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý các phần, các khâu.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



9
Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học tập .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


KẾT
QUẢ
10
Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


III- NHỮNG ĐỀ NGHỊ CỦA NGƯỜI DỰ GIỜ.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
IV- KẾT LUẬN – ĐÁNH GIÁ TOÀN BỘ TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TỔNG SỐ ĐIỂM :………………………./ 20 điểm XẾP LOẠI:……………………………

GIÁO VIÊN NGƯỜI DỰ GIỜ





GHI CHÚ: - Tiết dạy giỏi: Điểm tổng cộng từ 17 đến 20 điểm: các yêu cầu 1,4,6,9 phải đạt 2 điểm.
- Tiết dạy khá: Điểm tổng cộng từ 13 đến 16,5 điểm:các yêu cầu 1,4,9 phải đạt 2 điểm.
- Tiết dạy trung bình: Điểm tổng cộng từ 10 đến 12,5 điểm: các yêu cầu 1,4 phải đạt 2 điểm.
- Tiết dạy yếu kém: Điểm tổng cộng đạt từ 9 điểm trở xuống.