Tuần 10
Sáng thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu: Tập đọc
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4).
* KNS cơ bản được giáo dục trong bài:
- Tự nhận thức bản thân và giao tiếp.
Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:
B .Bài mới: Giới thiệu chủ điểm Quê hương và giới thiệu bài mới.
1. Luyện đọc:
a) Đọc mẫu:
- GV Đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn cách đọc.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn, GV sửa sai cho các em.
* Luyện đọc từ khó: giữa trưa, chuyện trò, trẻ tuổi, lẳng lặng.
- Luyện đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Y/C cả lớp đọc thầm toàn bài.
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài.
+ Thuyên và Đồng vào trong quán để làm gì?

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?



+ Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

+ Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài.
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?



+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?


- Gọi một học sinh đọc lại toán bài.
+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?

* Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu lại toàn bài
- Cho HS thi đọc theo vai.



- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.
Kể chuyện:
1. Nêu nhiệm vụ
2. H/dẫn HS kể lại câu chuyện theo dựa theo tranh.
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể
- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn.


- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể .
- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.


3. Củng cố - dặn dò:
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe.





- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu


- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

- Học sinh đọc cá nhân.


- Luyện đọc theo nhóm đôi
- 2 nhóm thi đọc.





- ...để hỏi đường và cùng ăn cho đỡ đói.
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
- Lúc Thuyên đang túng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp.
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên đó là ai?
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết hai anh và muốn làm quen với hai người.
- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.
- Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 1 HS đọc lại bài
- Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).
-